Em Outubro de 2015 concluímos um ano de intervenção com os beneficiários do projeto, tendo envolvido um total de 213 pessoas nos planos de intervenção. No trabalho desenvolvido com 50 crianças/jovens, participaram 84 cuidadores (familiares ou outros prestadores de cuidados) e 79 figuras de suporte (desde professores, técnicos de saúde ou outros profissionais).
A título ilustrativo de um plano de intervenção integrado, podemos descrever o caso de um jovem beneficiário do projeto. Quando nos foi referenciado, o jovem de 16 anos encontrava-se em situação de abandono escolar e de isolamento social marcado, decorrentes de um agravamento clínico e de um marcado sofrimento, não obstante existir um acompanhamento regular médico e psicoterapêutico. O contacto com a equipa clínica revelou-se fundamental na promoção da adesão ao tratamento. No que diz respeito aos papéis sociais típicos de um jovem, iniciámos a intervenção através da adesão a atividades lúdicas que revertessem a situação de isolamento social, paralelamente a um trabalho psicoeducativo com o jovem e família que permitisse enquadrar e compreender as suas dificuldades relacionais e as estratégias a implementar. No início do ano letivo, e tendo a família feito a inscrição numa nova escola, estabelecemos contacto com a equipa pedagógica no sentido de explorar os recursos existentes que pudéssemos mobilizar para o processo de adaptação ao novo ambiente escolar.

No dia 11 de Setembro realizámos uma jornada de reflexão com o objetivo de estimular uma análise crítica do trabalho desenvolvido ao longo do projeto por parte de todos os intervenientes. Para o efeito foram convidados as crianças e jovens, as respetivas famílias, bem como as figuras de suporte comunitárias. Foi possível contar com 38 participantes, dos quais 10 eram jovens beneficiários, 10 familiares e 18 técnicos, provenientes das equipas clínicas, escolas e CQEP.
A reflexão foi estimulada através de dinâmicas de grupo, cuja discussão foi feita quer de modo alargado quer por subgrupo de intervenientes (crianças/jovens, famílias e profissionais). Na reflexão com as crianças e jovens e com as famílias, foi possível identificar mais-valias do projeto e da intervenção desenvolvida, mas ficou aquém na identificação de aspetos a melhorar. Um aspeto importante deste momento de reflexão foi a oportunidade dos jovens se conhecerem e terem oportunidade de identificar nos outros algumas das suas vivências. Salientaram particularmente a qualidade da relação com o técnico de referência como fator facilitador do seu processo de recuperação e inclusão, sublinhando a importância da priorização do seu bem-estar relativamente ao cumprimento de quaisquer papéis sociais socialmente expetáveis (ex: aluno). Esta questão em particular foi alvo de uma alguma controvérsia, particularmente por parte dos professores presentes para quem é expectável que a escola assuma a centralidade da intervenção. Por parte das famílias, foram identificados como os aspetos mais positivos a disponibilidade de um técnico a quem recorrer em momentos de dificuldade e que pode intervir nos contextos onde se manifesta o problema. Além disso, foi muito valorizada a importância deste técnico servir de mediador quando temos um conjunto de intervenientes muito diversificado e cuja articulação se torna difícil (ex: equipas clínicas, escolas, CPCJ, etc.).
A participação nesta jornada foi valorizada pelos intervenientes e permitiu à equipa de projeto confirmar a necessidade de promover mais encontros de partilha entre todos. No entanto, a dispersão geográfica do projeto foi um obstáculo importante no desenvolvimento destes espaços de partilha, uma vez que os beneficiários e respectivas famílias eram residentes de quatro concelhos diferentes.

Ao longo dos últimos meses, os parceiros do projeto tiveram oportunidade de divulgar a experiência desenvolvida ao longo do projeto em dois momentos:
- Apresentação de póster no âmbito do XXVI Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psiquiatria da Infância e da Adolescência, realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), em Vila Real, de 27 a 29 de Maio de 2015.
- Apresentação de Comunicação no 5º Encontro Nacional de Utentes e Cuidadores em Saúde Mental: Saúde Mental, Prevenção, Intervenção, Recuperação, no âmbito de um workshop intitulado Projetos de Intervenção com Crianças e Jovens em Saúde Mental, realizado no passado dia 24 de Setembro na Universidade de Évora.
A divulgação da nossa experiência foi acolhida com particular interesse por parte dos participantes, suscitando curiosidade por mais informação.